Distinguir la clasificación de los recién nacidos.
Identificar el marco legislativo actual en el Sistema Sanitario Público en referencia a los derechos
Elegir protocolos, intervenciones y Cuidados Básicos, Intermedios y Críticos para los RN.
Aplicar los mejores cuidados de enfermería destinados a los recién nacidos (RN)
Respetar las preferencias de los padres, garantizando el bienestar del niño, con el fin de reducir la morbi-mortalidad neonatal y prevenir complicaciones futuras.
Valorar las intervenciones de Enfermería adecuadas para responder a las necesidades psicosociales y emocionales de los padres de bebés ingresados en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales (UCIN).

Unidad 1.- CUIDADOS BÁSICOS EN EL NEONATOEl recién nacido sano. Asistencia en la sala de partos.

Unidad 2.- CUIDADOS INTERMEDIOS EN EL NEONATODistrés respiratorio. Concepto. Patologías más frecuentes en cuidados intermedios.

Unidad 3.- EL NEONATO EN LA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS (UCIN)Atención a los padres como cuidadores y objeto de cuidados. Grandes prematuros. Patologías neonatales más frecuentes. Emergencias quirúrgicas neonatales. Técnicas específicas de enfermería. Cuidados de enfermería al alta

En Vértice Training, marcamos a nuestros alumnos el itinerario lectivo basado en el seguimiento continuo de los alumnos. La metodología está basada en un uso intensivo de las nuevas tecnologías, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual. Se combinan así, la flexibilidad de los medios online con las ventajas de la formación presencial.

Nuestros recursos metodológicos:

1) Metodología ONROOM: Ya no es necesario desplazarse a un centro de formación con aulas físicas para poder asistir a clase. Con la metodología ONROOM, estás en casa, estás en clase.

2) Videoconferencias y Sesiones Tutoriales con profesionales del mundo de la empresa

3) Foros de debate y Workshop, con casos prácticos y docentes altamente cualificados

4) Enseñanza interactiva con herramientas multimedia y pruebas de autoevaluación para verificar la asimilación de contenidos por parte del alumno.